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（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

學(xué)院教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范先進(jìn)事跡材料范文

x老師來自x市技師學(xué)院教學(xué)一線，她的當(dāng)選是學(xué)院“以人為 本全面發(fā)展”的辦學(xué)理念和“志仁勤毅 德藝雙馨”的校訓(xùn)在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作中的直接體現(xiàn)，為廣大師生樹立了道德標(biāo)桿，弘揚(yáng)了社會正能量，也為社會各…………

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教師的素質(zhì)是關(guān)乎到“培養(yǎng)什么樣人”的問題，所以堅持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，模范的遵守教師的職業(yè)道德，“身正為范”x老師在敬業(yè)奉獻(xiàn)上一直是一線教師的榜樣。在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取，在教學(xué)和學(xué)生工作超負(fù)荷的情況下，一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治教、與時俱…………

一、探索最佳教學(xué)效果，理論聯(lián)系實(shí)際，追求高效率課堂

在教育教學(xué)研究方面x老師一直沖在最前面，從和諧教學(xué)、模塊教學(xué)、行動導(dǎo)向教學(xué)到微課到翻轉(zhuǎn)課堂，她都是積極的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者，并且把學(xué)到的理論結(jié)…………

真正好的教學(xué)來自于教師的自我認(rèn)同和自我完善，是一個不斷進(jìn)步的過程。x老師要求學(xué)生天天進(jìn)步，同時也要求自己。她從“人學(xué)”的本質(zhì)上關(guān)懷每一個學(xué)生，為學(xué)生指明人生方向。x老師所教授的課程在所有班級都實(shí)行“合作學(xué)習(xí)課…………

二、致力于學(xué)生潛能開發(fā)，培養(yǎng)有創(chuàng)造性的學(xué)生

x老師不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)法、潛能開發(fā)等與教育教學(xué)相關(guān)的知識，并且在自己的教育教學(xué)中實(shí)踐。利用課上學(xué)習(xí)活動和課下拓展活動激發(fā)學(xué)生的潛力，研究每個學(xué)生的性格特點(diǎn)、特長及思維規(guī)律，幫助學(xué)生樹立信…………

三、班級文化建設(shè)獨(dú)樹一幟，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人

x年的教育教學(xué)生涯，x老師真的熱愛上了班主任工作！她經(jīng)常告訴同事們：不當(dāng)班主任的教師是不完整的教師。在班主任工作中她廣泛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、不斷超越自我，而且每天都是快快樂樂的，她是一種心懷使命感的教師，內(nèi)心…………

x老師把教師工作當(dāng)成教育事業(yè)來做，她是在用生命來培養(yǎng)每一位學(xué)生，用愛為學(xué)生撐起一片天。x老師把自己對祖國的愛、對教育事業(yè)的愛、對學(xué)校的愛，表現(xiàn)在上好每一節(jié)課，培養(yǎng)好每一個學(xué)生上。她帶領(lǐng)年輕班主任做好學(xué)校的教…………

四、熱心幫助指導(dǎo)年輕教師，搞好傳幫帶。

活到老，學(xué)到老，x老師這x年的教師生涯是學(xué)習(xí)型人生，奉獻(xiàn)型人生。20xx年才考出國家二級心理咨詢師資格證，山東省的通過率也只有10%，很多年輕人也不一定去學(xué)習(xí)，我們看到了學(xué)習(xí)使x老師擁有一顆年輕的心，始終保持活力，積極、樂觀、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，給年輕教師樹立了榜…………

…………

對年輕人的培養(yǎng)x老師向來是春風(fēng)化雨、以身作則，是真心實(shí)意、勤勤懇懇地帶年輕教師。從教案的編寫、課堂授課到學(xué)期授課計劃的設(shè)計編寫，都手把手教年輕教師，上學(xué)期帶領(lǐng)年輕教師把《語文》《數(shù)學(xué)》《英語》三科三年六個學(xué)期的授課計劃編寫好，在這個過程中，全體教師一起教研，一起研究考綱、研究課本，每位老師獲益匪淺。x老師身體力行地在…………

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