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我們都是追夢人(教師提效能、轉(zhuǎn)作風(fēng)征文,教師征文、演講稿)

2020-04-13
234
1.99元(199 積分)

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(僅供學(xué)習(xí)參考,切勿通篇使用)

我們都是追夢人(教師提效能、轉(zhuǎn)作風(fēng)征文)

每個(gè)人都有自己的夢想,我當(dāng)然也不例外。

還是在上小學(xué)的時(shí)候,看著教我識字的老師,我就天真地問:“老師,我啥時(shí)候能夠像你一樣?”

高考那年,我憋足一股勁,向著師范院校發(fā)力。終于,我如愿以償。

20xx年,我參加招教考試,有幸成為教育大家庭中的一員,兒時(shí)的夙愿從此得以實(shí)現(xiàn):長大后我就成了你。

第一次走進(jìn)xx第二初級中學(xué),一切都是那么親切:熱情的教師、活潑的同學(xué)、美麗的操場、如詩的校園,我仿佛又回到了我那難忘的童年。

站在三尺講臺上,第一次面對如此眾多的學(xué)生,第一次看到如此求知的眼神,我熱血上涌:他們不正是我上學(xué)時(shí)的真實(shí)寫照嗎?!老師把我培養(yǎng)成了祖國的…………

…………

一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云。我知道,一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。我要發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”,讓更多的老師走進(jìn)名師工作室,通過輻射帶動,激發(fā)全校教師工作動力,實(shí)現(xiàn)“群星共舞”“齊力合唱”,為學(xué)校的騰飛增添“引擎”。

如今,xx二中的全體教師,如同一朵花上的花瓣,雖瓣瓣不同,卻瓣瓣同心。大家在各自的工作崗位上,發(fā)揮特長,展示才藝,立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,同向發(fā)力,合拍共鳴,共同為學(xué)校發(fā)展盡責(zé)盡力。

天旱適逢及時(shí)雨,滋潤萬物大地新。正值xx二中的教育事業(yè)日新月異、教育質(zhì)量突飛猛進(jìn)之時(shí),全縣開展了轟轟烈烈的提效轉(zhuǎn)作風(fēng)治理“微腐敗”專項(xiàng)活動。如火如荼的專項(xiàng)活動,不僅蕩滌了廣大教師的心靈,而且讓闊…………

…………

巧借外智,妙用外力,找出辦學(xué)“風(fēng)向標(biāo)”的校領(lǐng)導(dǎo)班子,為xx二中的高質(zhì)量發(fā)展繪出了一幅壯麗畫卷:挖掘?qū)W校潛力,在教育質(zhì)量上提倡“工匠精神”,吸引學(xué)生不請自來;突出辦學(xué)特色,在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上下足“繡花功夫”,努力擦亮學(xué)校名片;打造服務(wù)型學(xué)校,在服務(wù)學(xué)生零差錯(cuò)、服務(wù)家長心貼心、服務(wù)社會零距離上動“情商”,實(shí)現(xiàn)學(xué)?!捌评O化蝶”“華麗嬗變”。

觀念一變天地寬。二中的教育工作者迅速按下“快捷鍵”,開始提質(zhì)提效、“跑表計(jì)時(shí)”: 校領(lǐng)導(dǎo)以校為家、殫精竭慮、嘔心瀝血、“兩頭見黑”,為教師立標(biāo)桿、做表率,“以上率下”?!拔覀兌际菉^斗者”“我們都是追夢人”,廣大教師…………

…………

我要無怨無悔寫人生,一腔熱血譜華章。把“行百里者半九十”作為座右銘,視首戰(zhàn)為決戰(zhàn),視起跑為終點(diǎn),將奔跑常態(tài)變?yōu)楣ぷ鞒B(tài),馳而不息,持之以恒,努力…………

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