（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

“互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊(duì)建設(shè)”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)內(nèi)z治生活平臺(tái)

xxx集團(tuán)有限責(zé)任公司是我國(guó)xx生產(chǎn)基地。公司團(tuán)隊(duì)委所屬團(tuán)隊(duì)委（總支、支部）xxx個(gè)、基層團(tuán)隊(duì)支部xxx個(gè)，團(tuán)隊(duì)員xxx名。xx年xx月起，聚焦團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作中存在的突出問(wèn)題，應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，歷時(shí)兩年研發(fā)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)信息平臺(tái)，xxx年xx月起全面應(yīng)用，收到了明顯成效。團(tuán)隊(duì)的十九大后，更名為團(tuán)隊(duì)內(nèi)z治生活平臺(tái)，成為增強(qiáng)z治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性的有力抓手，為各級(jí)團(tuán)隊(duì)委、企事業(yè)單位提供了嚴(yán)肅團(tuán)隊(duì)內(nèi)z治生活的信息化解決方案。

一、項(xiàng)目背景

團(tuán)隊(duì)的十八大以來(lái)，持續(xù)開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)的群眾路線、“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”“*、*”等團(tuán)隊(duì)內(nèi)教育實(shí)踐，取得了突出成效。但基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，畢竟積弊深重。嚴(yán)肅團(tuán)隊(duì)內(nèi)z治生活，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到定勢(shì)，假大空的問(wèn)題尚未根除，隨意化、平淡化、庸俗化的問(wèn)題嚴(yán)重存在。

一是假大空，基本特征是缺乏問(wèn)題導(dǎo)向。z治理論學(xué)習(xí)云山霧罩，既不聯(lián)系團(tuán)隊(duì)員隊(duì)伍的思想實(shí)際，又不聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)習(xí)念文件，筆記寫標(biāo)題，討論表決心，落實(shí)喊口號(hào)。一些團(tuán)隊(duì)員領(lǐng)導(dǎo)干部參加團(tuán)隊(duì)委中心組學(xué)習(xí)人到心不到，有的甚至以核心業(yè)務(wù)繁忙為托詞，經(jīng)常缺席集體學(xué)習(xí)也不補(bǔ)課，言談吐語(yǔ)…………

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二、制度設(shè)計(jì)

互聯(lián)網(wǎng)本身不產(chǎn)生理想信念，但其蘊(yùn)含的原理，與團(tuán)隊(duì)的肌體、細(xì)胞之間內(nèi)在關(guān)系的機(jī)理深度契合。xxx集團(tuán)團(tuán)隊(duì)內(nèi)z治生活平臺(tái)以*為根本遵循，以上述問(wèn)題為導(dǎo)向，給每一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織建立了一個(gè)應(yīng)用終端，給每一個(gè)團(tuán)隊(duì)員建立了一個(gè)信息賬戶，以團(tuán)隊(duì)員與團(tuán)隊(duì)員、團(tuán)隊(duì)組織與團(tuán)隊(duì)員之間互聯(lián)互通為支撐，創(chuàng)新了三個(gè)五步法。

（一）團(tuán)隊(duì)員主體教育五步法

第一步，團(tuán)隊(duì)員自主學(xué)習(xí)。領(lǐng)會(huì)*及上級(jí)團(tuán)隊(duì)組織基準(zhǔn)要求，做好向*看齊的“功課’。學(xué)習(xí)課程自主選擇，學(xué)習(xí)時(shí)間自主安排，學(xué)習(xí)成果自動(dòng)分享，學(xué)習(xí)積分自動(dòng)形成。

第二步，團(tuán)隊(duì)員在線承諾。對(duì)照?qǐng)F(tuán)隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合崗位責(zé)任、核心業(yè)務(wù)等情況，自我查找不符合、不適應(yīng)、不到位問(wèn)題，制訂階段性目標(biāo)，向團(tuán)隊(duì)組織和群眾作出承諾，經(jīng)支部審核，在平臺(tái)公開(kāi)，接受團(tuán)隊(duì)內(nèi)外監(jiān)督。

第三步，自主履責(zé)踐諾。團(tuán)隊(duì)員對(duì)踐諾行為、措施、結(jié)果和效果，按月度或季度在線記載，開(kāi)展自我批評(píng)。支部書記對(duì)團(tuán)隊(duì)員踐諾行為有效性作出判定，對(duì)承諾不聚焦問(wèn)題的，踐諾行為不實(shí)的，判定為無(wú)效，平臺(tái)運(yùn)行中止。團(tuán)隊(duì)員按要求完成整改后，平臺(tái)恢復(fù)運(yùn)行。

第四步，團(tuán)隊(duì)員相互評(píng)議。根據(jù)每個(gè)團(tuán)隊(duì)員承諾、履責(zé)踐諾、開(kāi)展z治學(xué)習(xí)、參加組織活動(dòng)、完成組…………

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三、應(yīng)用效果

目前平臺(tái)在線團(tuán)隊(duì)員xx名，占到團(tuán)隊(duì)員總數(shù)的xxx%（離退休團(tuán)隊(duì)員居住分散、不會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)暫未上線）。公司近xxx個(gè)基層團(tuán)隊(duì)支部、xxx團(tuán)隊(duì)委（總支、支部）和公司團(tuán)隊(duì)委同步應(yīng)用，完成了x個(gè)季度的循環(huán)。

1．解決了團(tuán)隊(duì)員學(xué)習(xí)時(shí)間不統(tǒng)一、學(xué)時(shí)難考評(píng)等問(wèn)題。建立網(wǎng)上課堂，上傳團(tuán)隊(duì)性教育課件xxx個(gè)，團(tuán)隊(duì)員每年人均在線學(xué)習(xí)xxx小時(shí)；學(xué)習(xí)**重要講話讀本xxx人次，人均xx次；學(xué)習(xí)《*宣言》xxx人次。撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)xxx萬(wàn)篇。

2．團(tuán)隊(duì)員在平臺(tái)上亮明身份，叫響“我是*員”。把握改造客觀世界與改造主觀世界、遠(yuǎn)大理想與崗位奉獻(xiàn)的內(nèi)在關(guān)系，開(kāi)展自主承諾，解決了團(tuán)隊(duì)員混同于普通群眾的問(wèn)題。xxx年季度平均承諾率xxx%，xxx年上升到xxx%。

3．深刻喚醒了團(tuán)隊(duì)員意識(shí)。團(tuán)隊(duì)員持續(xù)循環(huán)自我查擺整改問(wèn)題，有效解決了團(tuán)隊(duì)性教育與實(shí)際工作“兩張皮”、團(tuán)隊(duì)員領(lǐng)導(dǎo)干部不能自覺(jué)參加雙重組織生活的問(wèn)題。

4．以季度為節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)員批評(píng)與自我批評(píng)的常態(tài)化。承諾踐諾的過(guò)程是自我批…………

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四、啟示探討

xx年多來(lái)團(tuán)隊(duì)內(nèi)z治生活對(duì)接現(xiàn)代信息技術(shù)的研發(fā)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)員主體+互聯(lián)互通+有軌有矩+留痕留印，使團(tuán)隊(duì)內(nèi)z治生活成為可視可見(jiàn)、可把握、可評(píng)價(jià)、可追溯的有機(jī)體。這一創(chuàng)新實(shí)踐，使我們深受啟發(fā)：

一是必須把握和體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)員細(xì)胞與團(tuán)隊(duì)組織肌體互聯(lián)互通的內(nèi)在關(guān)系，以團(tuán)隊(duì)員主體作用為起點(diǎn)，打造基層團(tuán)隊(duì)內(nèi)z治生活持續(xù)循環(huán)運(yùn)行的生命體。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)員的主體意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)的自覺(jué)認(rèn)同、自覺(jué)參與和自覺(jué)奮斗的自主意識(shí)，對(duì)團(tuán)隊(duì)員行使民主權(quán)利作出制度保障，以強(qiáng)制性和約束力激發(fā)團(tuán)隊(duì)員的責(zé)…………

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