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在2021年普通中小學德育建設會議上的講話范文

同志們：

今天我們在xx區(qū)召開全市德育工作現(xiàn)場會。xx區(qū)開展的培育新文明家風，建設新文明家庭，為構建德育一體化體系提供了新的方式。剛才xx區(qū)還進行了德育成果的展示，其他幾所學校的發(fā)言也各具特色，這是團隊的十九大精…………

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一、持續(xù)加強團隊建設，踐行為團隊育人為國育才使命

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。社會主義制度是x的根本制度，*團隊領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。古今中外，每個國家都是按照自己的z治要求來培養(yǎng)人的。這深刻揭示了“教育為z治服務”的本質(zhì)。教育的根本任務、教育現(xiàn)代化的方向目標，在于培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護*團隊領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

（一）堅守為團隊育人初心。立德樹人是學校團隊建設的切入點，是學校團隊組織的根本任務。加強學校團隊建設最根本的目的就是為教育教學工作提供思想理論依據(jù)和動力保障，是學校內(nèi)涵特色發(fā)展的z治保障，對于全面貫徹團隊的教育…………

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二、著眼學段一體，建構大中小一體化德育體系

德育是構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的重要組成部分，在落實立德樹人、培育時代新人中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在德育領域中構筑國家教育目標、人才培養(yǎng)目標、課程目標以及教學目標之間的一體化的和諧、平衡關系，共同服務于培育時代新人的這一總目標。從教育系統(tǒng)內(nèi)部出發(fā)，將不同年齡階段的教育進行頂層設計，將德育貫穿于各個年齡段，實現(xiàn)教育的持續(xù)性，從而使德育成為一個整體。

（一）核心價值觀引領德育體系一體化建設。毫不含糊地回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題。幼兒園、小學、中學直至大學，都要站在人一生發(fā)展的角度，既要設定明確的總體目標，又要確定符合不同年齡階段兒童特點的層層遞進，可操作、可實施、可檢驗的階段性目標和內(nèi)容。要找到適合不同年齡階段兒童的載體，如日常生活中的習慣養(yǎng)成、生活和服務勞動、愛心捐助、敬老助殘等，從真實深…………

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三、創(chuàng)新大思政課，強力提升鑄魂育人實際效果

xx同志站在全局和戰(zhàn)略高度，指出“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代”。

（一）明確課程定位。思政課處在教育工作突出位置，思政課事關中華民族長遠發(fā)展。核心價值體系凝結著一個國家和民族共同的價值追求，是推動社會發(fā)展的內(nèi)在強大精神力量。思政課事關青少年健康成長，是專門為青少年群體開設的對其進行思想品德引導和人格培養(yǎng)的理論和社會…………

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四、加強*教育，傳承*紅色基因用史力行

今年是*團隊成立*，學校要根據(jù)*關于開展*學習教育工作的精神，積極組織，認真落實。

（一）傳承紅色基因，落實立德樹人任務。我們團隊的一*，是矢志踐行初心使命的一*，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一*，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一*。從嘉興南湖的小船，到行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪，這一*的歷史，不僅值得全體團隊員學習，更值得青少年學生學習。從幼兒園、小學到中學，是人生中世界觀、人生觀、價值觀從萌芽到定型的關鍵過程。教育事業(yè)孕育的是祖國的希望、民族的未來。欲知大道，必先為史，在青少年群體…………

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六、推動多方合作，構建三位一體協(xié)同育人格局

xx*指出：辦好教育事業(yè)，家庭、學校、z府、社會都有責任。我們要牢固樹立協(xié)同育人的大教育觀，深刻認識社會教育、家庭教育的重要性，通過統(tǒng)籌各方力量、資源，推動協(xié)同育人工作的系統(tǒng)化、常態(tài)化、科學化，凝聚起強大育人合力。

（一）加強家庭教育指導，提升家長教育能力。協(xié)同育人注重的是家庭、學校、社會之間的主動協(xié)調(diào)、同頻共振，強調(diào)的是三位一體的教育效果，實現(xiàn)的整體功能大于部分之和“1＋1＋1》3”的效果。教育源遠流長，自古就有“教，上所施下所效也。育，養(yǎng)子使作善也”的教育理念和“養(yǎng)不教，父之過”的民間訓誡。家庭教育是學校教育的基礎和補充，對…………

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