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（僅供學習參考，切勿通篇使用）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)x班子x教育x生活會五個帶頭對照檢查材料范文

根據此次x教育專題x生活會的要求，會在前期開展學習研討、征求意見、談心談話的基礎上，xxx班子嚴格按照有關要求，緊緊圍繞主題，認…………

一、存在的問題

（一）帶頭深刻感悟“兩個x”的決定性意義，深刻感悟…………

一是學習提高不夠重視。理論學習抓得不夠深，組織學習時，重次數，輕質量，致使一些班子成員學習之后仍不能很好地從z治角度認識和分析問題。有的還…………

二是z治敏銳性有差距。班子成員都能做到堅決不發(fā)表和團隊的路線方針政策不一致的言論，但對有悖于團隊的方針政策的思想和言論不敢“亮劍”，不能旗幟鮮…………

…………

（二）帶頭牢記…………

一是缺乏創(chuàng)新能力。有的開展工作按部就班，創(chuàng)新意識不足，習慣于常規(guī)思維，開拓新思…………

（三）帶頭踐行x，尊重群眾意見，為群眾辦實事解難題……

一是政績觀有偏差，對經濟工作抓得多，對其他工作抓得少。招商引資、項目建設等中心工作…………

…………

（五）帶頭深刻汲取…………

一是遵守x紀律有差距。傳達上級精神不到位，存在著死角，執(zhí)行中有從眾隨大流的思想。比如，班子成員帶頭落實x“八項規(guī)定”上還有差距，組…………

…………

三是遵守團隊的組織紀律有差距。對“圍繞發(fā)展抓團隊建設、抓好團隊建設促發(fā)展”的認識還有不足，對下屬團隊組織建設抓得不夠嚴，還有“一手軟一手硬”的情…………

二、產生的原因剖析

1.在追求理想信念上沒有知行合一。鄉(xiāng)x班子對z治理論學習抓得不緊，學習缺少針對性、系統(tǒng)性和全面性。有的把學習當作“軟指標”，用到什么學什么、“分管什么補什么”，臨時學用，現(xiàn)學現(xiàn)賣，理論基礎不扎…………

2.在踐行宗旨意識上沒有端正位置。一是沒有做到時時處處嚴格要求自身。深入村組解決實際問題的時間不夠多，精神狀態(tài)和進取心變差，工作中遇到困難和問題，不能積極主動尋找解決辦法，有時失去解決困難和問題…………

…………

5.在權力地位利益觀上沒有擺正思想。沒有解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的根本問題。之所以沒能實現(xiàn)緊密聯(lián)系群眾，與群眾建立起身后感情，做到一切為了群眾，一切依靠群眾，是x班子成員還有把職務當成當官…………

三、努力方向和整改措施

1.強化理論學習，堅定理想信念。加強理論學習。不斷提高x班子自身素質，堅持從思想認識入手解決“四風”問題。在集體學習中，既深入學習x，切實做到真學、真懂、真信、真用。又抓…………

…………

4.貫徹整風精神，帶頭正風肅紀。堅持抓團隊風廉政建設，認真落實團隊風廉政建設主體責任，把團隊風廉政建設與經濟社會發(fā)展同研究、同部署、同落實。深刻汲取xx等反面典型的深刻教訓，深入學習x…………

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